jueves, 31 de mayo de 2018

Unidad 3. Sesión 7. Actividad 1. Análisis de datos recabados.

Pamela y sus amigos.





Para resolver este reto seguí los siguientes pasos:

1.      Realizar tres listas; una con los nombres, otra con los apellidos y una más para los platillos. Identifico cuatro participantes en la cena; dos mujeres y dos hombres.

Nombre
Apellido
Platillo
Pamela
Rodríguez
Ravioles
Fernando
Barrios
Ensalada
Tina
Vargas
Estofado
Diego
Ríos
Pastel

2.    Para mí el punto clave fue el número 5; pues dice que “Rodríguez hará el pastel” y pregunta a Fernando y Tina  de que sabor lo quieren. Quiere decir que tanto Rodríguez, Fernando y Tina podrán comer pastel; no así la señorita Barrios, que está a dieta y solo puede comer lo que ella misma prepare. Por ende y por eliminación, la señorita Barrios es Pamela; Pamela Barrios y será la encargada de hacer la ensalada.

3.    La chica que queda es Tina y debe cocinar el estofado.

4.    Rodríguez es uno de los dos hombres y preparará el pastel.

5.    “Uno de los muchachos que irán cocinará ravioles” Se trata de Fernando.

6.    Como Rodríguez es uno de los hombres y hace una pregunta a Fernando el nombre que queda es Diego; Diego Rodríguez.

7.     Diego y Ríos comentan la delgadez de Tina, la chica que hará el estofado. Entonces Diego habla con Fernando Ríos.  

8.    Sólo queda el apellido Vargas y corresponde a Tina. Tina Vargas.

Por lo tanto, el reto queda de la siguiente manera:

Nombre
Apellido
Platillo
Pamela
Barrios
Ensalada
Diego
Rodríguez
Pastel
Fernando
Ríos
Ravioles
Tina
Vargas
Estofado







viernes, 25 de mayo de 2018

Unidad 2. Sesión 6. Actividad 2. Planeación y aplicación de entrevista.

Entrevista.

Les comparto la entrevista que realicé a Álvaro Valdés Villa, Médico General por la Universidad Autónoma de Sinaloa, referente a los medicamentos caducos y su correcto manejo. 

Aprovecho el espacio para agradecer nuevamente al Dr, Valdés por la atención brindada.

Espero que el audio sea de su agrado.



Unidad 2. Sesión 6. Actividad 2. Planeación y aplicación de entrevista.

Guión de entrevista




Buen día. Permítame presentarme:
Mi nombre es Javier Guerrero González. Soy aspirante a la Licenciatura en Gerencia de Servicios de Salud. Dicha carrera es parte de la oferta educativa de la Universidad Abierta y a Distancia de México, (UnADM).

Como parte del curso propedéutico debo realizar una entrevista sobre un tema previamente elegido. El tema es: ¿ Qué hacer con los medicamentos caducos o en mal estado?
Esta entrevista es parte de una investigación que lleva el título antes mencionado. 

Me acompaña ____________________, quien amablemente accedió a esta entrevista. Pues bien, _______________________, comencemos con las preguntas.

1.- Para empezar podría decirnos ¿ qué es un medicamento?

2.- ¿Cuánto tiempo dura la vida útil de un medicamento?

3.- ¿ Qué es la fecha de caducidad?

4.- En el supuesto caso de que tuviera un medicamento que caduca el próximo mes de junio, ¿en qué momento debe prescindirse de el?

5.- Después de caducar ¿aún puede ingerirse un medicamento?

6.- ¿Ha atendido casos de intoxicación por ingesta de medicamentos caducos?

7.- ¿Puede un medicamento perder su efectividad o causar algún daño aún antes de caducar?

8.- Como usted bien sabe, en hospitales, centros de salud y farmacias deben existir contenedores para medicamentos caducos. ¿ Considera usted que existe un problema en la sociedad con el manejo de este tipo de medicamentos?

9.- ¿Podría indicarnos cual es el procedimiento correcto para desechar los medicamentos caducos?

10.- ¿Existe alguna campaña que esté dirigida específicamente a la sociedad y que busque evitar el consumo e incluso la reventa de fármacos caducos?

Por último, alguna recomendación a la población en general referente a los medicamentos caducos o al mal manejo que se le pueda dar.

Pues por mi parte ha sido todo, le agradezco a ______________ por haberse tomado este tiempo. Agradezco su amable atención.

Invito a visitar el siguiente blog: https://ssgerencia.blogspot.mx



Unidad 2. Sesión 6. Actividad 1. Bitácora de investigación.

Bitácora de investigación.







La presente bitácora de investigación tiene como fin registrar a detalle las observaciones realizadas en las zonas de interés. Pretende identificar los lugares donde es posible desechar los medicamentos caducos de manera responsable y determinar si existe la señalización adecuada para el público.

Intentaré hablar con los responsables de los diferentes establecimientos de salud para pedir información sobre el proceso que siguen para la destrucción de fármacos caducos.

Jueves 24 de mayo, 2018.

9:00 hrs. Me dispongo a recorrer la zona de Ajusco. He identificado algunas farmacias. 
Preguntaré sobre el contenedor para medicamentos caducados e intentaré hablar con el encargado. Llevo conmigo un medicamento en suspensión ( Nimesulida 1g) que caduca este mes (mayo). La idea es decir que quiero depositarlo en el contenedor de fármacos caducos para registrar su respuesta.


Medicamento que intentaré dejar en algún contenedor para fármacos caducos.



9:20 hrs. Llego a "Farmacia el Alpinista". No es posible tomar fotografía de la fachada. Ingreso al local. A primera vista no veo ningún contenedor. Me dirijo al mostrador. Me atendió una persona de sexo femenino. Le muestro el medicamento que llevo conmigo y le explico que deseo desecharlo correctamente. Llamó mi atención su cara de asombro.
 -"Deposítelo en la basura, señor"- me indica a la vez que señala el bote de basura. De más está decir que es el bote ordinario, no para caducados. Le pido hablar con el encargado. Me dice que no está. Noto cierta molestia o desconfianza. Me identifico con INE en mano y me apresuro a decir que es parte de una tarea y que me gustaría saber como manejan los medicamentos caducos o en mal estado. Me dice que desconoce esa información. Comprendo. Me despido y agradezco la atención.


10:00 hrs. Llego a "Farmacia GI".

La persona que atiende es una señorita de no más de 17 años. Pregunto por el encargado y me comenta que está ocupado y tardará. Al igual que en la primer farmacia no veo contenedor alguno. Esta vez me apresuro a indicar que realizo una investigación sobre el manejo de medicamentos caducos. Me comenta que no está al tanto de los procedimientos de una farmacia y que solo apoya de manera eventual. Conoce lo necesario para dispensar una receta médica, pero solo eso. Me repite que el encargado, osea el doctor, está en consulta y duda que salga pronto. Decido retirarme. Agrdezco la atención.


10:50 hrs. Hasta ahora no he encontrado ningún depósito para medicamentos caducos o en mal estado. Tampoco he obtenido información al respecto de parte de los encargados.
Mis próximos dos objetivos están cerrados.

No dispongo de más tiempo, así que por motivos laborales reanudaré actividades el día de mañana.

Por la noche, ya en casa, reviso la actividad no. 2. Es una entrevista. Decido trabajar en el guión y tal vez corra con suerte y pueda aplicarla a algún encargado el día de mañana.



Viernes 25 de mayo, 2018.


11:15 hrs. Llego a "Farmacias populares".

Me presento. Hablo sobre la investigación que realizo. Le comento a la señorita del mostrador que me gustaría hablar con el encargado. Se muestra bastante accesible. Me pide que tome asiento. 10 minutos más tarde sale el encargado. Se trata del Médico General Álvaro Valdéz Villa, a quien expuse el porqué de la visita. Se mostró interesado en el tema del manejo de medicamentos caducos y sin más accedió a una entrevista, la cual es parte de la siguiente actividad. 


Después de la entrevista me pareció buena idea pasar al Centro de Salud del pueblo.
En la parte interior del mismo había diferentes cartulinas con información sobre diabetes, sexualidad, obesidad, entre otros.
Pero no pude hallar algo referente a medicamentos caducos.

Me acerqué a la ventanilla de informes y pregunté al personal si tenían algún contenedor para medicamentos caducos. 
Su respuesta fue afirmativa al tiempo que señalaba esto:




Contenedor para medicamentos caducos del Centro de Salud.


Le pedí permiso a la señorita para tomar una foto más. Le indiqué que era parte de una tarea escolar. Accedió amablemente. Debo aceptar que mis expectativas eran altas. Pensé en encontrar algo más amplio, mejor ubicado. Que al menos estuviera bien señalizado. 
Esto se confunde fácilmente con un ordinario bote de basura. Revisé alrededor pero no encontré nada que indicara su uso. 




Agradecí la información. Salí del lugar algo pensativo. ¿En verdad la gente sabe qué hacer con los medicamentos caducados? 
...

Hasta aquí mi bitácora de investigación.

jueves, 24 de mayo de 2018

Unidad 2. Sesión 5. Actividad 2. Análisis y abstracción de información.


Marco teórico.

Antecedentes.
En la actualidad es común encontrar entre la basura algunas cajas vacías de medicamentos. Incluso, aún con restos del mismo.

Es preocupante que la gran mayoría de la población no sabe qué hacer con los fármacos caducos o en mal estado. Es probable que desconozca los riesgos que implica el mal manejo de estas sustancias; no solo para la salud, también para el medio ambiente.

Al terminar su vida útil, el medicamento entra en una etapa de descomposición. No solo pierde su efectividad; al entrar en contacto con el ambiente, la humedad o el calor, este podría reaccionar de manera adversa, convirtiéndose en un contaminante.

De ahí la importancia de la correcta destrucción de este tipo de materiales.

En 2008 fueron decomisadas en todo el país 58.8 toneladas de fármacos, de los cuales 82 por ciento eran muestras médicas y el resto medicamentos caducos, del sector salud o falsificados. (Toscano, 2012)


El 06 de marzo de 2012 el diputado Carlos Alberto Ezeta Salcedo propuso una iniciativa para modificar el artículo 464 Ter de la Ley General de Salud, el cual cito:
Artículo Vigente
Artículo 464 Ter de la Ley General de Salud.
...
I. ...
II. ...
III. A quien venda u ofrezca en venta, comercie, distribuya o transporte medicamentos, fármacos, materias primas o aditivos falsificados, alterados o adulterados, ya sea en establecimientos o en cualquier otro lugar, o bien venda u ofrezca en venta, comercie, distribuya o transporte materiales para envase o empaque de medicamentos, fármacos, materias primas o aditivos, sus leyendas, información que contengan o números o claves de identificación, que se encuentran falsificados, alterados o adulterados, le será impuesta una pena de uno a cinco años de prisión y multa equivalente a cincuenta mil días de salario mínimo general vigente en la zona económica de que se trate.
...
Texto Normativo Propuesto
Artículo Primero. Se modifica el artículo 464 Ter de la Ley General de Salud para quedar como sigue:
Artículo 464 Ter
...
I . ...
II. ...
III. A quien venda u ofrezca en venta, comercie, distribuya o transporte medicamentos, fármacos, materias primas o aditivos falsificados, alterados, adulterados o caducos, ya sea en establecimientos o en cualquier otro lugar, o bien venda u ofrezca en venta, comercie, distribuya o transporte materiales para envase o empaque de medicamentos, fármacos, materias primas o aditivos, sus leyendas, información que contengan o números o claves de identificación, que se encuentran falsificados, alterados o adulterados, le será impuesta una pena de uno a cinco años de prisión y multa equivalente a cincuenta mil días de salario mínimo general vigente en la zona económica de que se trate.
...

Como puede observarse, se agregó el término “caduco” al artículo 464 Ter, lo que fortalece al artículo 233 de la Ley General de Salud, dotándola, al fin, de una sanción.


Bases teóricas.


Existe poco interés por parte de la población en conocer el manejo adecuado de los medicamentos caducos. En muchas ocasiones llegan a pensar que desecharlos al aire libre es lo más adecuado. No toman en cuenta el daño que pueden provocar al medio ambiente, desde contaminar los mantos acuíferos, (la falta de agua ya es un problema en sí), hasta provocar daños a la flora y fauna local.

Otro gran problema es la reventa. Consumir medicamentos fuera de vigencia implica un gran riesgo. Y no es posible determinar el grado del problema ya que los laboratorios invierten tiempo y recursos en mejorar la efectividad. No en experimentar lo riesgos.

En la CDMX no se ve publicidad en radio o televisión sobre este tema.
En las “farmacias pequeñas” no se aprecian contenedores para fármacos caducos.
En los servicios de limpia, llámense camiones, contenedores, etc., no hay leyendas que alerten a la población sobre no tirar a la basura este tipo de medicamentos.
El mismo personal de limpieza no opone resistencia.



Bibliografía.
Gobierno de México, Gaceta Parlamentaria, Cámara de diputados LXIII Legislatura,
Recuperado en mayo 24, de 2018 del sitio web  http://gaceta.diputados.gob.mx/


miércoles, 23 de mayo de 2018

miércoles, 16 de mayo de 2018

Unidad 2. Sesión 4. Actividad 2 Delimitación del tema y plan de investigación.


¿Qué hacer con los medicamentos caducos o en mal estado?



Objetivo general:


Informar a la población acerca del procedimiento a seguir en caso de tener medicamentos caducos o en mal estado, con la finalidad de evitar su almacenamiento y/o malos manejos.


Objetivos específicos:


  • Determinar si la población conoce el procedimiento a seguir con respecto a los medicamentos caducos o en mal estado.
  • Conocer los riesgos a la salud por consumir medicamentos caducos.
  • Conocer las consecuencias legales de la reventa de medicamentos caducos.
  • Investigar que instituciones son responsables de la destrucción de medicamentos caducos o deteriorados.
  • Investigar sobre el proceso para destrucción de medicamentos caducos o deteriorados.

Plan de trabajo:









domingo, 13 de mayo de 2018

Aviso.

Estimados compañeros y visitantes en general:

Hago de su conocimientos que he decidido cambiar el tema de mi investigación, toda vez que esta requería de información de campo y que al momento solo es posible encontrar información documental a nivel nacional y no local.

Dicha investigación corresponde a la Unidad 2. Investigación documental y de campo. Sesión 4: Indagar e investigar. 

En breve subiré el título del nuevo tema.

Por su comprensión, gracias.

Javier Guerrero González.


sábado, 12 de mayo de 2018

Unidad 2 Sesión 4 Actividad 1.1 Esquema

Estudio en escarlata.

Pasos que siguió Sherlock Holmes para llegar a las conclusiones que expuso y por qué éstas fueron distintas a las elaboradas por Scotland Yard.

"...el todo constituye una cadena de ilaciones lógicas sin una ruptura ni una grieta." Sherlock Holmes.

El misterio del jardín de Lauriston enfrenta a dos detectives de profesión contra un "aficionado" en un confuso caso de homicidio. Cada quien busca la respuesta; el motivo de tal crimen y por supuesto, dar con el responsable. 

Lestrade y Gregson contra Sherlock Holmes.

Lo que diferencia a nuestro protagonista de sus rivales es el profundo análisis de todos y cada uno de los elementos por muy insignificantes que estos parezcan. Todo cuenta. Todo sirve hasta demostrar lo contrario. Sherlock Holmes habla de la capacidad de razonar hacia atrás; es decir; a partir de un resultado lograr deducir los pasos que condujeron a tal fin.
Razonar analíticamente.

Si bien, las teorías de Lestrade y Gregson no eran tan descabelladas, estas no consideraban muchos de los elementos de la escena del crimen.
Lestrade, por su parte, pensó que el secretario particular del Sr, Enoch Drebber, Joseph Stangerson, podía ser el asesino. Sin embargo, no tenía un móvil claro. 

Tobias Gregson creyó encontrar en el joven Arturo Charpentier al autor de tal crimen. Este hombre, en su intento de defender el honor de su ofendida hermana, pudo haber cometido tal delito. Es arrestado. Pero esta idea se rompe cuando es asesinado el Sr. Stangerson. Cabe mencionar que este último reprobaba la actitud grosera hacia la hermana de Charpentier. Así que no había motivos para que el joven Arturo también lo ultimase. 

De tal modo que conociendo la agudeza y capacidad de deducción de Holmes, es posible que él ya hubiese previsto y descartado ambos escenarios, centrándose en el anillo que cae al levantar el cuerpo. Esto lo conduce por la vía de una venganza amorosa la cual se confirma con el telegrama hallado donde Strangerson y en que se avisa que "J. H. está en Europa", (Jefferson Hope), el verdadero asesino.

Fuente:
Estudio en escarlata [En línea]. Fecha de consulta: 12/05/18. Disponible en la web:  http://www.admisiondcsba.unadmexico.mx/mod/resource/view.php?id=98
 Autor: Arthur Conan Doyle.



jueves, 3 de mayo de 2018

Unidad 1 Sesión 3 Actividad 2.

Planeando mi campaña publicitaria.




Licenciatura en Gerencia de Servicios de Salud.

¿Terminaste tu preparatoria, bachillerato o equivalente?
¿Deseas continuar con tus estudios?
¿Asistir a la universidad es complicado por cuestiones de horario,                      económicas, laborales o personales?
¿Tienes acceso a internet?

La Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) tiene un lugar para ti.
Si tienes gusto por el área de salud y te interesa conocer o mejorar su funcionamiento desde una perspectiva gerencial, administrativa o directiva; la Licenciatura en Gerencia de Servicios de Salud es tu mejor opción.
En la actualidad, el sector salud tiene áreas de oportunidad; es decir; procesos o situaciones que pueden y deben mejorar con la finalidad de brindar a la población un servicio de calidad.
En la gran mayoría de las instituciones de salud los administrativos, directores o gerentes son médicos. Sin embargo, se necesitan profesionales que indirectamente incidan en la salud de los pacientes. No desde un consultorio ni de un quirófano. Tal vez desde un almacén, laboratorio u oficina, trabajando para conseguir y tener siempre disponibles la gran cantidad de recursos tanto materiales como financieros que una institución de salud requiere.
La necesidad de estos profesionistas del área de salud es real; gente que pueda gestionar y operar una institución de manera responsable; que maneje y diseñe técnicas e instrumentos para optimizar todos los recursos involucrados; que sea capaz de evaluar riesgos a la salud y analizar políticas gubernamentales referentes a la misma.
Impacto social.
¿Estás cansado de que ante una emergencia no encuentres a un doctor que pueda ayudarte, incluso a salvar tu vida o la de un ser querido?
¿Qué opinas del desabasto de medicamentos? ¿Existe una solución a este problema?

¿Ibas a ser intervenido quirúrgicamente y cancelaron o aplazaron tu cita?
¿A quién vas a acudir?
El Licenciado en Gerencia de Servicios de Salud es el responsable, no de los problemas antes mencionados, sino de encontrar soluciones que ayuden al perfecto funcionamiento de las diferentes entidades de salud.
Requerimientos de los sectores público, privado y social:
·         Gestión y operación de instituciones de salud con una visión socialmente responsable, orientada hacia la calidad en la atención.
·         Manejo y diseño de técnicas e instrumentos para optimizar los recursos humanos, financieros y tecnológicos de las instituciones.
·         Evaluar los riesgos a la salud derivados de factores ambientales.
·         Evaluar el estado de salud, conductas de riesgos, y políticas gubernamentales en salud.


Áreas funcionales de la organización donde se desarrollará el egresado:

·         Instituciones del sistema nacional de salud, públicas, de seguridad social, y privadas.
·         Organizaciones de financiamiento y aseguradores de servicios de salud.
·         Empresas farmacéuticas.
·         Organizaciones de cuidado médico.
·         Institutos, hospitales, clínicas, centros de rehabilitación.

 Requisitos  de ingreso
Para ingresar a los estudios superiores a nivel licenciatura se requiere:
·         Acreditar el haber aprobado en su totalidad el plan de estudios del tipo medio superior en una institución del Sistema Educativo Nacional o equivalente.
·         Cubrir los requisitos establecidos en la convocatoria correspondiente.
 Perfil de ingreso
Para un óptimo desempeño en la modalidad abierta y a distancia es deseable que el aspirante posea:
·         Capacidad de adaptación al auto-aprendizaje.
·         Iniciativa para la investigación.
·         Habilidad para la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo.
·         Organización y alto sentido de compromiso.
Otras características necesarias para cursar el programa educativo de Licenciatura en Gerencia de Servicios de Salud son:
·         Comunicación y manejo de relaciones interpersonales.
·         Habilidades técnicas para la solución de problemas.
·         Pensamiento lógico, analítico, crítico y reflexivo.
Perfil de egreso
El Licenciado en Gerencia de Servicios de Salud es competente en los ámbitos públicos y privados, así como en las organizaciones de la sociedad civil a escala, nacional, estatal y municipal, para administrar y dirigir instituciones del área de la salud y evaluar la calidad de los servicios de salud en los tres niveles de atención. Está preparado para desarrollar proyectos que permitan la financiación de los programas de salud y así mejorar la dotación de recursos a las unidades médicas. También cuenta con los elementos para analizar el modelo integral de la gerencia de los servicios de salud que vincula la gestión médica para optimizar recursos materiales, humanos y financieros.

Requisitos de titulación
·         Haber cubierto el 100% de créditos previstos en el plan de estudios vigente al momento de la solicitud correspondiente.
·         Cumplir con los lineamientos normativos previstos para la titulación.

 Liberación de Servicio Social
El servicio social se acreditará con los proyectos terminales o equivalente.

Mapa curricular.
La licenciatura está diseñada para realizarse en 4 años, dividido en 4 bloques:
·         Módulo 1. Formación general. (Primer y segundo semestre).
·         Módulo 2. Formación Disciplinar. (Tercer y cuarto semestre).
·         Módulo 3. Formación profesional básica. (Quinto y sexto semestre).
·         Módulo 4. Formación integradora. (Séptimo y octavo semestre).
Son un total de 46 asignaturas más dos electivas.

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